Lobak Merah Partner Content
Dalam dunia yang semakin maju dengan teknologi dan inovasi, pendidikan STEM menjadi semakin penting untuk melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang diperlukan untuk menghadapi cabaran masa depan. Ini termasuk kemahiran berfikir secara kritis, penyelesaian masalah, serta kemampuan untuk berinovasi.
MITI (Kementerian Pelaburan, Perdagangan dan Industri) juga telah menjadikan pendidikan STEM sebagai salah satu pemangkin utama bagi strategi perindustrian semula Malaysia. Ini adalah sejajar dengan Pelan Induk Perindustrian Baharu 2030 (NIMP 2030), Strategi Semikonduktor Negara (NSS), dan Strategi Pelaburan Hijau (GIS), yang semuanya menyasarkan untuk mempercepatkan perkembangan teknologi dan memacu Malaysia ke arah menjadi peneraju dalam industri berteknologi tinggi.
Dalam masa yang sama, MITI juga memainkan peranan yang penting dalam menjayakan pelan ini melalui agensi seperti CREST (Collaborative Research in Engineering, Science and Technology) dan MPC (Malaysia Productivity Corporation).
Program seperti Akademi Dalam Industri (ADI) yang dijalankan oleh MPC menyediakan peluang kepada peserta untuk mendapatkan latihan praktikal dalam persekitaran industri sebenar, sekaligus menawarkan pensijilan formal
Di Malaysia, pendidikan STEM telah dikenalpasti sebagai pemangkin utama dalam mempercepatkan kemajuan industri negara, terutama dalam bidang teknologi tinggi seperti semikonduktor, elektronik, dan tenaga hijau. Inisiatif seperti Pelan Tindakan Bakat STEM Pulau Pinang adalah contoh terbaik tentang bagaimana pendidikan STEM dapat diterapkan secara strategik untuk mengatasi masalah kekurangan bakat dalam industri.
Pelan Tindakan Bakat STEM Pulau Pinang
September lalu, Pelan Tindakan Bakat STEM Pulau Pinang telah dilancarkan dengan tujuan untuk memperkukuhkan pembangunan bakat STEM di negeri tersebut. Pelan ini adalah sebahagian daripada usaha berterusan kerajaan untuk memastikan Malaysia terus bersaing dalam industri teknologi tinggi.
Penang, yang telah lama dikenali sebagai hab industri Malaysia, memainkan peranan penting dalam menyumbang kepada pertumbuhan ekonomi negara, terutamanya dalam sektor semikonduktor yang telah menjadikan Malaysia sebagai pengeluar keenam terbesar di dunia.
Pelan ini disusun berdasarkan lima prinsip utama:
- IGNITE: Menginspirasi pelajar untuk berminat dengan bidang STEM sejak awal.
- EMBED: Memastikan pendidikan STEM diterapkan dalam kurikulum sekolah.
- IMMERSE: Memberi peluang kepada pelajar untuk mendalami bidang STEM melalui pembelajaran secara hands-on dan pengalaman praktikal.
- EMBRACE: Menerima dan menggalakkan penglibatan semua pihak, termasuk wanita dalam STEM.
- ENABLE: Memastikan pelajar mempunyai akses kepada pendidikan dan latihan STEM yang berkualiti sehingga ke peringkat tertinggi.
Selain itu, pelan ini juga menyertakan prinsip THRIVE, yang merangkumi aspek transformasi, pengambilan bakat, pengekalan bakat, pelaburan, penghargaan, dan penggalakan terhadap perkembangan industri melalui pendidikan STEM.
Kolaborasi antara kerajaan, sektor swasta, dan institusi pendidikan sangat ditekankan untuk memastikan program-program ini dapat dilaksanakan dengan berkesan dan menyumbang kepada pembangunan modal insan yang bersedia untuk cabaran Industri 4.0.
Cabaran Global dalam Industri: Kekurangan Bakat
Salah satu cabaran terbesar yang dihadapi oleh industri global, terutamanya dalam sektor semikonduktor, teknologi hijau, dan peranti perubatan, adalah kekurangan bakat yang diperlukan untuk memenuhi permintaan industri yang pesat berkembang ini.
Tanpa jumlah bakat STEM yang mencukupi, sukar untuk negara maju dalam bidang yang memerlukan kemahiran teknikal yang tinggi. Di sinilah inisiatif seperti Pelan Tindakan Bakat STEM Pulau Pinang memainkan peranan penting.
Dalam masa yang sama, ia bertujuan untuk membina bakat yang mampan, yang dapat memenuhi permintaan industri masa hadapan, sekaligus mengatasi masalah kekurangan bakat yang dihadapi oleh industri global.
STEM dan TVET sebagai Komponen Utama Pembangunan Tenaga Kerja Masa Depan
Pendidikan STEM dan TVET (Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional) adalah komponen penting dalam membina tenaga kerja yang bersedia untuk masa depan. TVET, khususnya, telah lama dianggap sebagai pendidikan kelas kedua, namun realitinya adalah graduan TVET sangat dicari dalam industri seperti semikonduktor dan elektronik.
Oleh itu, MITI telah memulakan kempen untuk mengubah persepsi ini dan mempromosikan TVET sebagai laluan kerjaya yang berdaya maju dan menarik. Graduan TVET dengan kemahiran praktikal dan kepakaran teknikal mempunyai peluang yang cerah dalam industri berteknologi tinggi, dan ini amat penting untuk memenuhi keperluan industri Malaysia pada masa akan datang
Rumusannya, pendidikan STEM adalah kunci kepada masa depan industri Malaysia, terutama dalam sektor teknologi tinggi yang memerlukan kemahiran yang sangat teknikal dan inovatif. Dengan pelaksanaan Pelan Tindakan Bakat STEM Pulau Pinang dan kerjasama antara kerajaan, industri, dan institusi pendidikan, Malaysia berada di landasan yang tepat untuk membina tenaga kerja yang kompeten dan berdaya saing di peringkat global.
STEM dan TVET bukan hanya penting untuk individu tetapi juga untuk masa depan negara, dalam memastikan Malaysia terus berkembang sebagai hab teknologi yang berdaya tahan dan kompetitif.